牛郎织女教学设计第二课时

发布时间：2024-03-31 11:48
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《牛郎织女》教学设计

A、第一段(1)写牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子。 B、第二段(2-3)写牛郎与老牛结下了深厚的感情。 C、第三段(4)写老牛叫牛郎去找一位美丽的姑娘。 D、第四段(5-7)写织女...

牛郎织女教学设计

(因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求完美生活的人。正是因为如此,民间才会有这样一个悠久的传说。) 4、请你读读最后一个自然段,说说为什么人们会有这样的...

《牛郎织女》第二课时教学设计及反思

课上,我还给孩子们设计了一个小练笔:《鹊桥相会》请你设想一下,如果牛郎与织女相会时,会说些什么?并提醒大家,不要写成“牛郎说,织女说……”的对话记录,而是充分发...

六年级语文课文《牛郎织女》教案

织女听出了神,同情牛郎悲惨的遭遇,是牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心,对他产生了爱慕之心。 (3)织女是王母娘娘身边织锦最...

六年级上册语文《牛郎织女》教案

一、教学目标 1.指导学生默读课文,把握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。 2.引导学生学习生字,积累词语。 二、教学重点、难点: 默读课文,会复述“牛郎织女...

部编本五年级上册语文:牛郎织女(二) 教案

五年级上册牛郎织女（二）：词语理解：节俭：有钱得有节制，俭省。富丽堂皇：形容场面、建设或陈设等雄伟华丽。堂皇，气势盛大 尤其：表示更进一步 败坏：损坏破坏...

五年级牛郎织女教学设计

《牛郎织女》是人教版五年级上册的,是一篇恋爱故事。下面是我收集整理的五年级牛郎织女教学设计,欢迎阅读参考! 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,复...

《牛郎织女》优秀经典教学设计

教学目标：1.在阅读中体会牛郎织女勤劳善良的美好品质，深究悲剧的根源。2.在多篇阅读中感受民间故事的基本特点，情节生动曲折，扣人心弦;内容上爱憎分明，表达了...

牛郎织女后来过着什么样的生活?

学习第一段：指名朗读，思考：这一段主要写什么。从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。（男耕女织、辛勤劳动、生儿育女---）有感情朗读第一段。思考本段...

牛郎织女最新教案最想对织女说什么

教学目标：1、有感情地朗读课文。复述课文。2、了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬，赞颂了牛郎、织女的美好情感，鞭挞了破坏美好生活的专制者。课时...

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