创设教学情境的五种方法

创设教学情境五法为深化小学语文课堂教学改革，全面提高学生核心能力，12月27日，双清区张平小学语文名师工作室发起了“创设情境优化课堂”活动。提高学生核心能力的教学策略“素养”主题实践活动本次活动主要围绕课堂教学策略的优化展开。通过创设生动的教学情境，激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的思维。

创设教学情境的五个基本原则可以在探索新知识中创设一定的教学情境活动，学生的数学思维能力在数学活动中得到提高。随后，工作室全体成员和山泉小学数学项目组成员就本节课进行了交流，大家对课堂教学的细节提出了建设性意见。最后，直播间主持人胡传寿先生对本次活动进行了点评： 1、充分肯定了“鸡兔平价”。

本课营造“小天气预报员”的教学情境，全程游戏化设计。通过“爬山坡认字”游戏来学习识字能力。孩子们戴上头套，扮成小动物报天气。每场比赛都使得课堂气氛融洽，师生热情高涨。在这样生动有趣的游戏教学中，学生的语文素养得到了有效的提高。下课后，江西老师们讲完了。

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在十分钟的教学摘录中，十五位参赛老师各显神通，紧紧围绕教学目标，创设教学情境，凝练学习任务，设计教学活动，让虚拟课堂生动有趣！从创设学习情境、实现教学目标、教学过程与方法、教学效果、教师基本功五个方面给出量化分数。数百对情侣竞相展示风采，各显特色，争奇斗艳。比赛已经准备好了！

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精心设计教学活动。课堂上，他们合理创设情境，熟练运用多媒体等教学工具，用丰富的知识和灵活的教学方法从不同角度展现自己的教学风采。课后，评委们从教学目标、教学过程、总结评价等多方面对学徒班进行了反思讲座。学校党总支书记、校长陈永双对大家所做的工作表示肯定。

紧扣教学目标，创设教学情境，呈现精彩环节，将精华浓缩到有限的教学时间中。蒋明明老师呈现的微课《植树问题》精致细致，重点突出。还有什么可教的？灵活的方法、富有感染力的语言，让人仿佛身临其境，与孩子们一起学习、思考、体验。参赛老师先进的教学理念和扎实的教学基础功尚是否还享有盛誉？

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创建课堂美术实践教学活动。学院重视课堂美术实践教学的关键作用，积极创设实践教学情境，开展多元化的实践教学活动，引导学生感受作文的魅力。还有什么？ “技术与表现——和谐写作训练途径与方法”大师班教学活动举行。以问题为导向，借鉴俄罗斯和声课程教学模式，演示总结了33条解决问题的方法？

为进一步磨练教师教学基本功，提升教师业务水平，提高课堂教学质量，打造高素质教师队伍，5月22日，攀枝花市高中生物精品课程评比活动隆重举行在市第三中学。来自各县（区）的学生、市直学校的8名教师参加了展评。在展示和评比活动中，各位参赛教师精心准备，各显神通，在课堂上创设合理的教学情境，为学生搭建自助讲座。

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11月27日获悉，为持续深化教学改革，落实双新理念，优化教师素质和教学策略，提高课堂教学质量，促进教师相互学习和交流，河北衡水虎城高中开展青年教师风采大赛。老师们潜心备课，精心教研，呈现独特高效的课堂。参与教师在课堂上创设合理的教学情境，准确把握教学目标，为学生提供最佳的教学方法。

为帮助新教师尽快融入新的工作环境，提高教育教学水平，10月8日至17日，宜宾市筠连县郝坝镇中心学校举办新教师见面班。活动前，老师们深入研读教材，精心设计教案，精心制作课件，精心考虑每一个细节。课堂上，教师紧扣学科特点，创设新颖的教学情境，努力营造轻松愉快的课堂氛围。